“我在外面流浪了好久好久?！?/p>
“你要帶我回中國嗎？”
最近，短劇《逃出大英博物館》爆火出圈，掀起新一輪博物館熱。這兩天小嘉線上沖浪、線下觀展，意外發(fā)現(xiàn)融入數(shù)字化的博物館是尊滴強！看完一整個文物知識庫拉滿的大狀態(tài)~
融入全息呈現(xiàn)、數(shù)字孿生AR、VR等技術的文物更是智能的不像話，唱、跳、rap各種技能一應俱全，千年前的老祖宗來了都得愣上兩秒。
從千年到咫尺，從易毀到永恒，中國各大博物館用數(shù)字化”整活”打破時間的隔閡，用數(shù)字化技術延長文化遺產(chǎn)的“生命周期”。
希嘉通過組織、制度和技術的結合與實踐活動，用以管理、維護、開發(fā)高校信息資產(chǎn)的數(shù)據(jù)。
組織上，通過四層治理組織架構、溝通機制和執(zhí)行決策機制，確保治理涉及的技術問題、業(yè)務問題和決策問題能夠得到有效解決；制度上，制定符合高校實際情況的數(shù)據(jù)規(guī)范、管理規(guī)范及績效評價機制，確保項目的順利實施、和部門的相互協(xié)同；技術上，以先進的技術架構，形成一體化中臺軟件和全域數(shù)據(jù)資源體系，提供高效數(shù)據(jù)管理能力，降低數(shù)據(jù)使用成本。
希嘉以“八步法”依次進行數(shù)據(jù)摸底、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)確權、數(shù)據(jù)標準化、數(shù)據(jù)質(zhì)量提升、數(shù)據(jù)集市開發(fā)、形成目錄、數(shù)據(jù)服務，進行數(shù)據(jù)盤點及資產(chǎn)目錄構建，定義、盤點、規(guī)劃無序的數(shù)據(jù)類和應用類資源，構建主題明確服務完善、權責清晰的數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理體系。
希嘉提出“三位一體”的持續(xù)運營式數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方法，通過數(shù)據(jù)中臺、表單數(shù)據(jù)服務平臺、數(shù)據(jù)應用三個層面，循環(huán)體系地提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。在數(shù)據(jù)中臺里進行數(shù)據(jù)清洗質(zhì)檢，并向業(yè)務部門輸出數(shù)據(jù)質(zhì)量報告，在表單數(shù)據(jù)服務平臺里對數(shù)據(jù)內(nèi)容進行糾錯補錄，在數(shù)據(jù)應用中進行持續(xù)運營式數(shù)據(jù)糾錯，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。
希嘉數(shù)據(jù)應用體系由校級應用場景、部門/院系數(shù)據(jù)服務、師生個人數(shù)據(jù)感知三個部分組成。
以校級業(yè)務管理為主要抓手，面向領導層和發(fā)展規(guī)劃等各項應用，同時以校內(nèi)實際業(yè)務數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)基礎，快速發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，定位指標數(shù)據(jù)權責，加快高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型；以部門業(yè)務職責分配與實際業(yè)務開展為主要建設內(nèi)容，達成以數(shù)據(jù)推動優(yōu)化部門業(yè)務管理的目標，逐步實現(xiàn)部門院系數(shù)據(jù)一張表，完善各部門院系信息化與智慧化建設；以師生個人感知強烈的業(yè)務內(nèi)容為抓手，以提升服務為目標，以數(shù)據(jù)治理為核心，通過數(shù)據(jù)服務每一位師生，讓師生收獲有溫度的信息化服務。
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希嘉依托上述“四步走”思路，以釋放數(shù)據(jù)價值為目標，以數(shù)據(jù)中臺為底座，以數(shù)據(jù)治理為核心，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的個性化服務，為管理者提供更加精準的業(yè)務支持，推動建設“信息互通、資源共享、能力協(xié)同、開放合作、互利共贏”的高校數(shù)字化生態(tài)。
未來，希嘉會繼續(xù)深耕數(shù)據(jù)治理行業(yè)，精進和完善數(shù)據(jù)中臺技術，為教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了數(shù)字底座，推動數(shù)字中國戰(zhàn)略穩(wěn)步向前。