經(jīng)過十年的數(shù)字化校園建設(shè)，首都師范大學(xué)通過ODI等工具將全校業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)抽取到數(shù)據(jù)中心，形成初步的全量數(shù)據(jù)中心，為存量和新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支撐。但隨著“智慧校園”建設(shè)的不斷深入，上層應(yīng)用高量建設(shè)需求的不斷增長，原全量數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)質(zhì)量不扎實(shí)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一致、數(shù)據(jù)共享不便捷、數(shù)據(jù)資產(chǎn)不明晰等問題日益顯露，難以支撐不斷擴(kuò)大的上層應(yīng)用群。

在此背景下，首都師范大學(xué)以“1+1+2+N”為建設(shè)目標(biāo)，遵循“價(jià)值驅(qū)動、按需治理”的實(shí)施原則，聯(lián)合希嘉搭建數(shù)據(jù)治理平臺、開展數(shù)據(jù)治理工作，形成數(shù)據(jù)全生命周期管理體系，真正實(shí)現(xiàn)“管”好數(shù)據(jù)、“用”好數(shù)據(jù)，為學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化提供數(shù)據(jù)支撐服務(wù)。

數(shù)據(jù)中臺作為集成和管理數(shù)據(jù)的中心平臺，幫助高校實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中存儲、管理和分析，提供決策支持和業(yè)務(wù)優(yōu)化支撐，是高校數(shù)字化建設(shè)的重要一步。搭建全新的、完善的數(shù)據(jù)中臺，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校數(shù)據(jù)采集管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量提升和數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘，充分滿足學(xué)校當(dāng)前和未來對數(shù)據(jù)的應(yīng)用需求。

數(shù)據(jù)采集方面，學(xué)校圍繞按需治理原則對人員類數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一采集管理。采集了20個(gè)有效業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，7520張數(shù)據(jù)表，132151個(gè)數(shù)據(jù)字段，統(tǒng)一數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)授權(quán)管理，提升數(shù)據(jù)管理和服務(wù)能力。

數(shù)據(jù)共享方面，全面盤點(diǎn)各部門數(shù)據(jù)共享現(xiàn)狀及需求，通過公共數(shù)據(jù)平臺實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和統(tǒng)一管理，解決前期數(shù)據(jù)存放分散、數(shù)據(jù)內(nèi)容缺失、數(shù)據(jù)交換共享不便、數(shù)據(jù)管理工具缺乏的問題，讓數(shù)據(jù)管理規(guī)范化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)協(xié)同。

結(jié)合國標(biāo)建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系和管理制度，制定統(tǒng)一校級標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)主題完整、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的校級數(shù)據(jù)資源體系；以“一數(shù)一源”原則落實(shí)各數(shù)據(jù)項(xiàng)對應(yīng)的權(quán)責(zé)，對數(shù)據(jù)的來龍去脈、前世今生實(shí)現(xiàn)全生命周期管理，提高數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理效率。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和場景需求，建立滿足實(shí)際使用的主題數(shù)據(jù)倉庫，建成數(shù)據(jù)集市，為48個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接，實(shí)現(xiàn)各部門、各系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源的共享開放，打通數(shù)據(jù)應(yīng)用孤島，在不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)庫、不同數(shù)據(jù)格式之間，提供便捷、可靠、安全的數(shù)據(jù)服務(wù)體驗(yàn)。

通過制定一系列數(shù)據(jù)治理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保治理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；利用最新技術(shù)手段結(jié)合學(xué)校實(shí)際業(yè)務(wù)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)治理，形成數(shù)據(jù)治理優(yōu)化閉環(huán)，不斷延續(xù)擴(kuò)大數(shù)據(jù)治理成果，支撐學(xué)校智慧校園高質(zhì)量發(fā)展。

首都師范大學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，針對人員數(shù)據(jù)進(jìn)行治理，通過4個(gè)月匯聚了校內(nèi)數(shù)據(jù)資源，完成數(shù)據(jù)資產(chǎn)的采集、處理、開放、使用，并有效建立數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理體系，為學(xué)校上層應(yīng)用提供了精準(zhǔn)、快捷、安全的數(shù)據(jù)支持，支撐各相關(guān)業(yè)務(wù)高效運(yùn)行。

通過貼合業(yè)務(wù)對學(xué)校所有人員進(jìn)行科學(xué)合理的分類治理，為學(xué)校身份中臺提供準(zhǔn)確、完整、統(tǒng)一的人員身份信息，大大簡化業(yè)務(wù)系統(tǒng)人員信息接入、處理和驗(yàn)證流程，提高整體的數(shù)據(jù)處理效率，實(shí)現(xiàn)在校人員的生命周期、特殊情況處理以及無系統(tǒng)人員的統(tǒng)一管理，助力學(xué)校對人員的智慧化管理。

通過數(shù)據(jù)資產(chǎn)可視化大屏實(shí)時(shí)展示數(shù)據(jù)治理成果，并進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，完整呈現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)資產(chǎn)，全方位支持領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間了解學(xué)校信息化建設(shè)數(shù)據(jù)流動情況和平臺運(yùn)行狀態(tài)，保障學(xué)校信息化環(huán)境的正常運(yùn)行，為校領(lǐng)導(dǎo)決策做數(shù)據(jù)支撐。

首都師范大學(xué)圍繞“人、財(cái)、物”中的人員數(shù)據(jù)進(jìn)行深度治理，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)中臺+應(yīng)用平臺”的有效結(jié)合，滿足了學(xué)校多場景的業(yè)務(wù)應(yīng)用，為學(xué)校治理體系和能力現(xiàn)代化提供數(shù)據(jù)支撐服務(wù)。