通過(guò)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工具體系與數(shù)據(jù)管理工具體系的搭建,大大提高用戶在數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)管理方面的效率和水平。
多源異構(gòu)數(shù)據(jù)集成及數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)換加載
數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)模型、元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理
數(shù)據(jù)門戶服務(wù)、數(shù)據(jù)目錄查詢、數(shù)據(jù)申請(qǐng)審批、數(shù)據(jù)開(kāi)放安全管理
數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)策略開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告生成,部門數(shù)據(jù)糾錯(cuò)、個(gè)人數(shù)據(jù)糾錯(cuò)
提供數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)服務(wù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查服務(wù)、數(shù)據(jù)安全管理服務(wù)等數(shù)據(jù)管理方面的專業(yè)服務(wù)
梳理學(xué)校業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)范圍,確認(rèn)數(shù)據(jù)資源的準(zhǔn)確來(lái)源和管理權(quán)責(zé),輸出校級(jí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),解決數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題
基于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)碼等工作,形成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)
按照業(yè)務(wù)需求,對(duì)防火墻、交換機(jī)、AC/AP、DNS、上網(wǎng)認(rèn)證、WAF等設(shè)備日志數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理工作
制定校務(wù)數(shù)據(jù)脫敏加密機(jī)制,分類分級(jí)管理策略,授權(quán)審批流程等,確保數(shù)據(jù)整體安全管理
實(shí)現(xiàn)歷史數(shù)據(jù)的切片,查看某一時(shí)點(diǎn)的校務(wù)指標(biāo)運(yùn)行狀態(tài)、人員狀態(tài)等歷史時(shí)點(diǎn)信息的歷史數(shù)據(jù)留存服務(wù)
提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)共享開(kāi)放、應(yīng)用專題數(shù)據(jù)定制、部門專題業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)定制等不同場(chǎng)景數(shù)據(jù)集市建設(shè)服務(wù)
體系化設(shè)計(jì)校園數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理所需的存儲(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用層的高可用方案
提供數(shù)據(jù)管理相關(guān)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和巡檢服務(wù)
提供部門數(shù)據(jù)服務(wù)、校級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)、師生數(shù)據(jù)服務(wù)等軟件平臺(tái)及服務(wù)
服務(wù)于高校師生,來(lái)解決表單的在線數(shù)據(jù)填報(bào),及填報(bào)后數(shù)據(jù)管理及呈現(xiàn)的產(chǎn)品工具。
靈活配置復(fù)雜報(bào)表查詢鉆取,內(nèi)置豐富組件和模板庫(kù),拒絕從零開(kāi)始。
教師個(gè)人教學(xué)工作量、科研成果等數(shù)據(jù)查詢,自動(dòng)生成工作簡(jiǎn)歷、學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷供下載分享。
大數(shù)據(jù)輔助學(xué)生管理工作,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理,提高管理效率。
對(duì)師生在校生活方方面面的數(shù)據(jù)分析,給全體師生營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)采集、治理、計(jì)算、分析呈現(xiàn),輔助在運(yùn)維管理、安全管理上預(yù)警決策。
學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)填報(bào)、績(jī)效考核等服務(wù)。
基于高校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集構(gòu)建師生主題數(shù)據(jù)畫(huà)像,直觀、形象地體現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值。
構(gòu)建校級(jí)數(shù)據(jù)資源管理體系,滿足數(shù)據(jù)“進(jìn)、存、管、出”全生命周期管理。
通過(guò)提供“一數(shù)一源”梳理,校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)入湖入倉(cāng)的清洗轉(zhuǎn)換等建設(shè)服務(wù)。
通過(guò)業(yè)數(shù)融合、數(shù)據(jù)查詢、可視化分析、表單報(bào)表等信息化段,全面覆蓋部門院系數(shù)據(jù)服務(wù)需求。
依托于數(shù)據(jù)治理中臺(tái),打通從數(shù)據(jù)治理到數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)服務(wù)整條鏈路。
依托希嘉的數(shù)據(jù)集市層,打通從數(shù)據(jù)資源到數(shù)據(jù)分析、挖掘整個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)用全鏈路。
通數(shù)據(jù)聚合,以大屏可視化展示 “最多跑一次” 改革(數(shù)字化轉(zhuǎn)型)整體工作成果,使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、廣大人民群眾更直觀理解“最多跑一次”改革能夠帶來(lái)的便捷和價(jià)值,更好的踐行了政府以人民為中心的發(fā)展理念。
提升運(yùn)維的整體效率,保障數(shù)據(jù)安全,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的有效管理,不斷發(fā)掘數(shù)據(jù)價(jià)值。
廣東工業(yè)大學(xué)本部坐落于中國(guó)南方名城廣州,是一所以工為主、工理經(jīng)管文法藝結(jié)合、多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)、廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),構(gòu)建和完善特色鮮明的高水平人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)有家國(guó)情懷、有國(guó)際視野、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。60多年來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)了50余萬(wàn)專門人才。
面向新發(fā)展階段,學(xué)校堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、守正創(chuàng)新,奮力推進(jìn)“1+2+3”攀撐計(jì)劃學(xué)科提升工程,加快“特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、世界知名”的高水平創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)步伐,為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)廣工力量。
隨著高校信息化建設(shè)的不斷發(fā)展,以構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字教育生態(tài)、體系化推進(jìn)數(shù)字化為核心的高水平智慧校園建設(shè)框架,已逐漸成為各高校的發(fā)展共識(shí)。廣東工業(yè)大學(xué)多年來(lái)注重機(jī)制體制的完善、基礎(chǔ)體系的構(gòu)建和數(shù)據(jù)賦能的應(yīng)用,信息化水平得到顯著提升。但隨著學(xué)校信息化建設(shè)近年來(lái)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量不斷增長(zhǎng),智慧校園建設(shè)及校務(wù)治理能力要求提升,學(xué)校對(duì)數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)存在數(shù)據(jù)孤島林立、數(shù)據(jù)質(zhì)量較差、數(shù)據(jù)資產(chǎn)模糊、數(shù)據(jù)管理體系缺失的不足。
在此背景下,廣東工業(yè)大學(xué)聯(lián)合希嘉,啟動(dòng)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)及數(shù)據(jù)治理深化服務(wù)工作,對(duì)多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新性全生命周期管理,形成了物理可分布、邏輯可集中的數(shù)據(jù)資源存儲(chǔ)分布格局;進(jìn)行多維度數(shù)據(jù)挖掘,建立了完善的數(shù)據(jù)管理體系,實(shí)現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)的高效運(yùn)行和師生服務(wù)質(zhì)量的提升優(yōu)化,做到與“數(shù)”俱進(jìn)。
針對(duì)“數(shù)據(jù)孤島林立、數(shù)據(jù)質(zhì)量低下、數(shù)據(jù)資產(chǎn)模糊、數(shù)據(jù)管理體系缺失”的數(shù)據(jù)問(wèn)題,學(xué)校以“智慧廣工”為建設(shè)目標(biāo),以“新中臺(tái)、新基建、新架構(gòu)”為建設(shè)內(nèi)容,按照搭平臺(tái)、定標(biāo)準(zhǔn)、重治理、查溯源、建制度、豐生態(tài)的6大建設(shè)步驟,建成廣東工業(yè)大學(xué)全域數(shù)據(jù)中心,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和互享,形成了智慧廣工新生態(tài)。
質(zhì)量保障:通過(guò)歷史數(shù)據(jù)留存與數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè),建立起長(zhǎng)期有效的數(shù)據(jù)質(zhì)量保障體系,保障數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與正確性,為數(shù)據(jù)基于需求自定義生成接口、發(fā)布各類主題數(shù)據(jù)集市提供有力支撐,為學(xué)校深度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值、使用各類數(shù)據(jù)應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
個(gè)人數(shù)據(jù)中心
服務(wù)于決策:依托數(shù)據(jù)可視化工具,建成部門一張表,實(shí)現(xiàn)部門在統(tǒng)籌視角對(duì)業(yè)務(wù)管理相關(guān)數(shù)據(jù)的全面查看與管控;依托數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng),建設(shè)數(shù)據(jù)決策看板與落地高基表業(yè)務(wù)場(chǎng)景,助力校領(lǐng)導(dǎo)多維度、深層次、全方位了解學(xué)校現(xiàn)狀并進(jìn)行統(tǒng)籌管理,讓數(shù)據(jù)成果與人面對(duì)面,達(dá)成教育治理和公共服務(wù)的快速變革。
人事一張表
總務(wù)管理分析
廣東工業(yè)大學(xué)通過(guò)匯聚校內(nèi)數(shù)據(jù)資源,完成數(shù)據(jù)資產(chǎn)的采集、處理、開(kāi)放,搭建了有源可溯、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、共建共享、便捷高效的數(shù)據(jù)中臺(tái),提供了全面化、可視化、個(gè)性化、安全化的應(yīng)用服務(wù),實(shí)現(xiàn)了工作思維信息化,權(quán)力運(yùn)行公開(kāi)化,工作辦事簡(jiǎn)便化,服務(wù)模式人性化,提高了學(xué)校管理水平和服務(wù)滿意度。
后續(xù),學(xué)校將進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)質(zhì)量閉環(huán)、推進(jìn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)落地、繁榮數(shù)據(jù)應(yīng)用生態(tài),使數(shù)字化水平邁上更高臺(tái)階,為建設(shè)高水平大學(xué)貢獻(xiàn)力量。
聚焦數(shù)字中國(guó),須大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。希嘉作為專業(yè)的數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)供應(yīng)商,未來(lái)希嘉將持續(xù)以技術(shù)為驅(qū)動(dòng),以“做精校級(jí)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),開(kāi)展部門數(shù)據(jù)服務(wù)”為數(shù)字賦能新主張,為客戶提供全質(zhì)全量高效的一站式數(shù)據(jù)治理解決方案及服務(wù),助力中國(guó)高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型,推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
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