通過(guò)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工具體系與數(shù)據(jù)管理工具體系的搭建,大大提高用戶(hù)在數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)管理方面的效率和水平。
多源異構(gòu)數(shù)據(jù)集成及數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)換加載
數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)模型、元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理
數(shù)據(jù)門(mén)戶(hù)服務(wù)、數(shù)據(jù)目錄查詢(xún)、數(shù)據(jù)申請(qǐng)審批、數(shù)據(jù)開(kāi)放安全管理
數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)策略開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告生成,部門(mén)數(shù)據(jù)糾錯(cuò)、個(gè)人數(shù)據(jù)糾錯(cuò)
提供數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)服務(wù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查服務(wù)、數(shù)據(jù)安全管理服務(wù)等數(shù)據(jù)管理方面的專(zhuān)業(yè)服務(wù)
梳理學(xué)校業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)范圍,確認(rèn)數(shù)據(jù)資源的準(zhǔn)確來(lái)源和管理權(quán)責(zé),輸出校級(jí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),解決數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題
基于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)碼等工作,形成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)
按照業(yè)務(wù)需求,對(duì)防火墻、交換機(jī)、AC/AP、DNS、上網(wǎng)認(rèn)證、WAF等設(shè)備日志數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理工作
制定校務(wù)數(shù)據(jù)脫敏加密機(jī)制,分類(lèi)分級(jí)管理策略,授權(quán)審批流程等,確保數(shù)據(jù)整體安全管理
實(shí)現(xiàn)歷史數(shù)據(jù)的切片,查看某一時(shí)點(diǎn)的校務(wù)指標(biāo)運(yùn)行狀態(tài)、人員狀態(tài)等歷史時(shí)點(diǎn)信息的歷史數(shù)據(jù)留存服務(wù)
提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)共享開(kāi)放、應(yīng)用專(zhuān)題數(shù)據(jù)定制、部門(mén)專(zhuān)題業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)定制等不同場(chǎng)景數(shù)據(jù)集市建設(shè)服務(wù)
體系化設(shè)計(jì)校園數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理所需的存儲(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用層的高可用方案
提供數(shù)據(jù)管理相關(guān)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和巡檢服務(wù)
提供部門(mén)數(shù)據(jù)服務(wù)、校級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)、師生數(shù)據(jù)服務(wù)等軟件平臺(tái)及服務(wù)
服務(wù)于高校師生,來(lái)解決表單的在線(xiàn)數(shù)據(jù)填報(bào),及填報(bào)后數(shù)據(jù)管理及呈現(xiàn)的產(chǎn)品工具。
靈活配置復(fù)雜報(bào)表查詢(xún)鉆取,內(nèi)置豐富組件和模板庫(kù),拒絕從零開(kāi)始。
教師個(gè)人教學(xué)工作量、科研成果等數(shù)據(jù)查詢(xún),自動(dòng)生成工作簡(jiǎn)歷、學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷供下載分享。
大數(shù)據(jù)輔助學(xué)生管理工作,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理,提高管理效率。
對(duì)師生在校生活方方面面的數(shù)據(jù)分析,給全體師生營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)采集、治理、計(jì)算、分析呈現(xiàn),輔助在運(yùn)維管理、安全管理上預(yù)警決策。
學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)填報(bào)、績(jī)效考核等服務(wù)。
基于高校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集構(gòu)建師生主題數(shù)據(jù)畫(huà)像,直觀(guān)、形象地體現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值。
構(gòu)建校級(jí)數(shù)據(jù)資源管理體系,滿(mǎn)足數(shù)據(jù)“進(jìn)、存、管、出”全生命周期管理。
通過(guò)提供“一數(shù)一源”梳理,校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)入湖入倉(cāng)的清洗轉(zhuǎn)換等建設(shè)服務(wù)。
通過(guò)業(yè)數(shù)融合、數(shù)據(jù)查詢(xún)、可視化分析、表單報(bào)表等信息化段,全面覆蓋部門(mén)院系數(shù)據(jù)服務(wù)需求。
依托于數(shù)據(jù)治理中臺(tái),打通從數(shù)據(jù)治理到數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)服務(wù)整條鏈路。
依托希嘉的數(shù)據(jù)集市層,打通從數(shù)據(jù)資源到數(shù)據(jù)分析、挖掘整個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)用全鏈路。
通數(shù)據(jù)聚合,以大屏可視化展示 “最多跑一次” 改革(數(shù)字化轉(zhuǎn)型)整體工作成果,使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、廣大人民群眾更直觀(guān)理解“最多跑一次”改革能夠帶來(lái)的便捷和價(jià)值,更好的踐行了政府以人民為中心的發(fā)展理念。
提升運(yùn)維的整體效率,保障數(shù)據(jù)安全,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的有效管理,不斷發(fā)掘數(shù)據(jù)價(jià)值。
? ? ?如果把數(shù)據(jù)中心建設(shè)比喻成西天取經(jīng),那旅途上的九九八十一難就是我們不得不躲閃、跨越、攻堅(jiān)的堡壘。即日起,希嘉推出“技術(shù)?!卑鍓K,集結(jié)數(shù)據(jù)治理BU團(tuán)隊(duì)的眾位技術(shù)大拿,將我們?cè)跀?shù)據(jù)治理與全域數(shù)據(jù)中心建設(shè)中跨越的溝溝坎坎做逐期分享,陪伴高校用戶(hù)共赴坦途。
? ? ?數(shù)據(jù)中心ORACLE ADG(主從復(fù)制+讀寫(xiě)分離)架構(gòu)雖然可以解決單節(jié)點(diǎn)故障或共享存儲(chǔ)故障,但當(dāng)主從兩臺(tái)服務(wù)器同時(shí)發(fā)生故障時(shí),數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)無(wú)法恢復(fù)。為了解決此問(wèn)題,我們可以使用Oracle官方的RMAN工具來(lái)進(jìn)行異地備份以提高可靠性。
? ? 具體操作如下:
1. 核心庫(kù)到備份服務(wù)器部署在不同的物理機(jī)并要求機(jī)架分離;
2.核心庫(kù)到備份服務(wù)器間網(wǎng)絡(luò)根據(jù)數(shù)據(jù)量配置足夠帶寬;
3. 根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)際情況規(guī)劃備份策略。如RMAN備份等級(jí)的取舍(全備和增量備份的頻率)、控制文件、SPFILE是否在備份范圍內(nèi),備份更新頻率;
RMAN備份腳本中需要注意控制文件
及SPFILE文件的備份
?4.搭建測(cè)試庫(kù)進(jìn)行還原測(cè)試(驗(yàn)證測(cè)試);
?5.編寫(xiě)備份及恢復(fù)操作文檔,制定備份檢查機(jī)制(如下圖舉例);
備份說(shuō)明文檔中需注明腳本的路徑及循環(huán)執(zhí)行機(jī)制
備份說(shuō)明文檔中需注明備份腳本的執(zhí)行策略
備份說(shuō)明文檔中需注明詳細(xì)的腳本命令
及對(duì)應(yīng)的注釋
? ? ? 通過(guò)以上幾點(diǎn),建立起一套安全、有效的數(shù)據(jù)備份和驗(yàn)證機(jī)制,確保數(shù)據(jù)中心核心數(shù)據(jù)資產(chǎn)不丟失,真正的做到“高枕無(wú)憂(yōu)”。
歡迎持續(xù)關(guān)注“技術(shù)?!睂?zhuān)題,獲得更多技術(shù)分享。也歡迎您點(diǎn)擊評(píng)論,將關(guān)注的問(wèn)題留言給我們,我們將在近期的“技術(shù)?!敝袑?zhuān)題解答。
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