自國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動啟動一年以來，國家高等教育數(shù)字化發(fā)展成效顯著。2023年，高等教育將進(jìn)一步推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智能+”技術(shù)的教學(xué)改革，加快新的教育形態(tài)和人才培養(yǎng)范式，探索高校數(shù)字化發(fā)展。

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校數(shù)字化發(fā)展也面臨著數(shù)據(jù)管理體系不規(guī)范、數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理不明確等普遍存在的“數(shù)據(jù)問題”。

針對高校數(shù)字化建設(shè)面臨的“數(shù)據(jù)問題”，希嘉作為專業(yè)的數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)供應(yīng)商，提供適用于客戶的數(shù)據(jù)中臺解決方案及服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“進(jìn)、存、管、出、服”的數(shù)據(jù)全生命周期管理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的、高質(zhì)量的治理，更好地釋放數(shù)據(jù)價(jià)值，改進(jìn)決策、縮減成本、降低風(fēng)險(xiǎn)，助力高校數(shù)字化發(fā)展。

希嘉一站式數(shù)據(jù)中臺解決方案旨在打造高校IT生態(tài)島數(shù)字化運(yùn)營體系，按“四步走”思路，以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值為牽引進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，治理高?！皵?shù)據(jù)問題”

01搭建數(shù)據(jù)管理平臺，規(guī)范數(shù)據(jù)管理體系

希嘉通過組織、制度和技術(shù)的結(jié)合與實(shí)踐活動，用以管理、維護(hù)、開發(fā)高校信息資產(chǎn)的數(shù)據(jù)。

組織上，通過四層治理組織架構(gòu)、溝通機(jī)制和執(zhí)行決策機(jī)制，確保治理涉及的技術(shù)問題、業(yè)務(wù)問題和決策問題能夠得到有效解決；制度上，制定符合高校實(shí)際情況的數(shù)據(jù)規(guī)范、管理規(guī)范及績效評價(jià)機(jī)制，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施、和部門的相互協(xié)同；技術(shù)上，以先進(jìn)的技術(shù)架構(gòu)，形成一體化中臺軟件和全域數(shù)據(jù)資源體系，提供高效數(shù)據(jù)管理能力，降低數(shù)據(jù)使用成本。

02開展多源數(shù)據(jù)治理，梳理校級數(shù)據(jù)資產(chǎn)

希嘉以“八步法”依次進(jìn)行數(shù)據(jù)摸底、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)確權(quán)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)質(zhì)量提升、數(shù)據(jù)集市開發(fā)、形成目錄、數(shù)據(jù)服務(wù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)盤點(diǎn)及資產(chǎn)目錄構(gòu)建，定義、盤點(diǎn)、規(guī)劃無序的數(shù)據(jù)類和應(yīng)用類資源，構(gòu)建主題明確服務(wù)完善、權(quán)責(zé)清晰的數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理體系。

03構(gòu)建場景數(shù)據(jù)集市，提升業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量

希嘉提出“三位一體”的持續(xù)運(yùn)營式數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方法，通過數(shù)據(jù)中臺、表單數(shù)據(jù)服務(wù)平臺、數(shù)據(jù)應(yīng)用三個(gè)層面，循環(huán)體系地提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。在數(shù)據(jù)中臺里進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗質(zhì)檢，并向業(yè)務(wù)部門輸出數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告，在表單數(shù)據(jù)服務(wù)平臺里對數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)補(bǔ)錄，在數(shù)據(jù)應(yīng)用中進(jìn)行持續(xù)運(yùn)營式數(shù)據(jù)糾錯(cuò)，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。

04開發(fā)數(shù)據(jù)應(yīng)用，持續(xù)發(fā)揮數(shù)據(jù)價(jià)值

希嘉數(shù)據(jù)應(yīng)用體系由校級應(yīng)用場景、部分/院系數(shù)據(jù)服務(wù)、師生個(gè)人數(shù)據(jù)感知三個(gè)部分組成。

以校級業(yè)務(wù)管理為主要抓手，面向領(lǐng)導(dǎo)層和發(fā)展規(guī)劃等各項(xiàng)應(yīng)用，同時(shí)以校內(nèi)實(shí)際業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，快速發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，定位指標(biāo)數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)，加快高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型；以部門業(yè)務(wù)職責(zé)分配與實(shí)際業(yè)務(wù)開展為主要建設(shè)內(nèi)容，達(dá)成以數(shù)據(jù)推動優(yōu)化部門業(yè)務(wù)管理的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)部門院系數(shù)據(jù)一張表，完善各部門院系信息化與智慧化建設(shè)；以師生個(gè)人感知強(qiáng)烈的業(yè)務(wù)內(nèi)容為抓手，以提升服務(wù)為目標(biāo)，以數(shù)據(jù)治理為核心，通過數(shù)據(jù)服務(wù)每一位師生，讓師生收獲有溫度的信息化服務(wù)。

高校信息化面臨信息系統(tǒng)和信息資源整合的需求，實(shí)質(zhì)上是一場數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)的革命。數(shù)據(jù)治理提高了數(shù)據(jù)的質(zhì)量及其應(yīng)用價(jià)值，為高校形成科學(xué)決策提供重要支撐。同時(shí)，數(shù)據(jù)治理可以彌補(bǔ)高校信息化建設(shè)中的不足，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化服務(wù)，為管理者提供更加精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)支持，提高管理效率和決策水平，推動教育數(shù)字化的發(fā)展。

數(shù)據(jù)治理是一項(xiàng)長期的復(fù)雜工程，需要高校結(jié)合自身的發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際需求逐步推進(jìn)。未來，希嘉將以扎實(shí)的基礎(chǔ)和全盤的視野打造數(shù)據(jù)全生命周期的智能化產(chǎn)品線，依托“四步走”思路，以釋放數(shù)據(jù)價(jià)值為目標(biāo)，以數(shù)據(jù)中臺為底座，以數(shù)據(jù)治理為核心，推動建設(shè)“信息互通、資源共享、能力協(xié)同、開放合作、互利共贏”的高校數(shù)字化生態(tài)。