《報告》力求突出數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，圍繞教育信息化核心要素，依托高校信息化發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)指標體系，充分運用大規(guī)模問卷調(diào)查、多維度數(shù)據(jù)分析、年度數(shù)據(jù)比較、優(yōu)秀案例研究等方法，對除臺灣省外的31個省（自治區(qū)、直轄市）和香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)的1042個單位提交的問卷數(shù)據(jù)，從體制機制、基礎設施、信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)治理、信息化支撐教學、信息化支撐科研、網(wǎng)絡安全保障、新技術(shù)應用等7個方面進行了全方面分析。報告通過翔實的數(shù)據(jù)展示，客觀的數(shù)據(jù)分析，以九個“進一步”梳理了當前高校信息化總體建設成效，對照教育數(shù)字化戰(zhàn)略的目標和要求，總結(jié)出存在的六個主要差距，并提出六個發(fā)展建議，引導高校進一步落實國家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略要求，實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代高校辦學理念更新、教學模式變革、治理體系重構(gòu)，最終完成教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略目標。

《報告》指出，隨著高校信息化在支撐學校事業(yè)發(fā)展進程中重要性的全面凸顯，組織與制度創(chuàng)新成為高校信息化創(chuàng)新發(fā)展的重要推動力，高校信息化建設體制機制不斷健全，信息化統(tǒng)籌管理的格局日漸形成，以網(wǎng)絡環(huán)境和計算資源為代表的信息化基礎支撐能力持續(xù)增強，教學信息化、科研信息化步入快速發(fā)展期，基于數(shù)據(jù)治理和服務視角的應用生態(tài)全面呈現(xiàn)，網(wǎng)絡安全進一步向數(shù)據(jù)安全和個人信息保護領域延伸拓展，新技術(shù)應用活力正逐步釋放。高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，已成為高校創(chuàng)新發(fā)展和提質(zhì)增效的重要引擎和創(chuàng)新路徑。

《報告》發(fā)現(xiàn)，對照國家教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略要求，高校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的頂層設計、推動高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化、推動教育教學方式創(chuàng)新和模式變革、數(shù)字資源建設和運行效果、支持教育評價、網(wǎng)絡安全體系完備性等方面還存在差距。高校要把握國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動機遇，構(gòu)建相應的高質(zhì)量教育數(shù)字化支撐體系，支撐引領教育現(xiàn)代化，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。

《報告》建議，為實現(xiàn)國家教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略目標，迎接數(shù)字時代的到來，需要完成數(shù)字時代教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，并最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。高校要順應國家教育發(fā)展要求，做教育信息化的排頭兵，以教育信息化推動教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化引領教育現(xiàn)代化，在如下六個方面發(fā)力：